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Prime addizioni con la scala dei numeri, classe 1a

Da mesi ormai lavoriamo sui numeri e il loro ordinamento, precedente, successivo, maggiore, minore, numeri compresi tra…e siamo diventati proprio bravi e velocissimi!

Usiamo le nostre carte giganti fino a 20 e anche le carte che ognuno ha e può usare anche a casa.

   

Ora è il momento di cominciare con i primi calcoli, con le addizioni….necessità che è sorta dal contare i due mazzi di carte che ognuno aveva e verificare che ci fossero tutte….sapere quante sono in tutto e quindi quante ne abbiamo a disposizione per contare, confrontare e ordinare i numeri…
“Il mazzo blu ha 10 carte e quello Rosso? Mettiamoli insieme…quante carte dovremmo avere?”

 

Ci siamo chiesti “Come fare?”
“Bisogna andare avanti a contare!” Ha detto qualcuno….
“Sì ma…avanti da dove?”
“Dal numero da cui siamo partiti…ad esempio…se ho già 8 carte continuo dall’8 e vado avanti!”

Abbiamo provato un po’ sul pavimento, sulla nostra scala dei numeri, un po’ sul banco con la linea che abbiamo  incollato, qualcuno con le dita e qualcuno che già…a detta sua “Lo faccio a mente maestra!”

E dopo esserci divertiti un po’ e aver sperimentato abbiamo iniziato a giocare con le carte…estraiamo due carte, scriviamo il primo numero e contiamo in avanti di quanto indicato dal secondo numero….
“Maestra….ma da dove parto?” “Io non mi ricordo dove sono partito!” “ma era un 2 o un 3?”

Urge una soluzione…come potremmo fare? Dobbiamo trovare il modo di tenere il segno e fare un passo alla volta in avanti come facevamo sul pavimento, come nel gioco dell’oca…

Ho pensato allora di costruire una SCALA dei numeri per contare, adattando un artefatto che avevo trovato con la collega Lucia in Pinterest e che ci era piaciuto…

Si tratta di una scala da 0 a 20 plastificata , si praticano due buchini in cima e in fondo (io l’ho fatto con un piccolo cacciavite a croce), si infila uno spago, un nastro un filo , nel quale si inserisce un bottone oppure una perlina, una pallina, insomma qualcosa che possa esserci utile per tenere il segno e poi di annoda facendolo passare nel secondo foro.
Io ho trovato nell’ “archivio” bottoni di mia mamma questi bottoncini rossi tutti uguali che facevano proprio al caso mio… ;)…al lavoro!

 

Ed eccola qua…accolta in modo entusiastico dai miei piccoli alunni che subito l’hanno apprezzata e ritenuta utile con tanto di “Brava maestra, bella idea!” 
“Adesso chi che riesco a tenere il segno!”
“Adesso ho capito da che parte si va avanti…e dove cominciare!”
e le bimbe più “stilose” hanno anche detto…“Bello questo colore pastello!!!”

E poi abbiamo ripreso le nostre carte (due mazzi uno rosso e uno blu da 1 a 20) e abbiamo incominciato a fare le nostre prime addizioni usando la nuova Scala dei numeri

Si estrae una carta, si scrive il numero seguito dal segno + “che vuole dire aggiungere, andare avanti, contare in avanti, far diventare di più…”, si estrae la seconda carta e si scrive il numero….poi si posiziona il bottoncino della nostra scala sul primo numero e lo si sposta in avanti di tanti numeri quanti ne indica la seconda carta…

Ci piace fare le addizioni così…anche se qualcuno magari preferisce farle con le dita o addirittura “a mente” se serve aiuto possiamo usare questa che qualcuno ha già ribattezzato “la scala….MOBILE”!!!! 😉

Ecco il file della scala dei numeri da stampare e plastificare…

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Gioco interattivo matematica 1a…conta i punti dei dadi

Visto il successo dei giochini interattivi per le prime lettere e sillabe  per la classe 1a, ho pensato di preparare un giochino simile anche per matematica….

Per farli divertire e allenare a contare dopo questo primo bimestre scolastico, ho pensato a questo giochino interattivo che riporta i dadi con cui abbiamo giocato fino ad ora, quelli con 1-2 e 3…

Ai bambini è chiesto di trovare il numero contando i punti o scoprire quale immagine si riferisce al punteggio espresso…c’è anche l’effetto sonoro dell’esplosione per la risposta errata e l’applauso per la risposta giusta…a loro piace un mondo…spero sia utile…lo potete scaricare qui….

Domani lo provo e…vi faccio sapere come va? Se vi va fatemi sapere se ai vostri alunni è piaciuto! 😉

 

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Forme, valori e numeri…classe 1a

In questo periodo abbiamo giocato e contato con le forme…

In una bella scatolina la maestra ci ha portato tante formine di plastica diverse anche per colore…
C’erano cerchi grandi e piccoli, triangolini e quadrati…

La maestra ha detto che potevamo usarle per formare i numeri e a noi è sembrato strano…abbiamo quindi provato a manipolarle e pensare come formare i numeri?

Abbiamo iniziato a prenderne due o tre a caso e a chiederci…che numero sarà? Siccome sono 5 forme sarà il numero 5?…oppure come fare? Ci abbiamo ragionato un po’….
Finché qualcuno ha detto… “Beh…dipende quanto valgono! Non possono valere uguale visto che sono diverse!!!!” Evviva!!!!! Proprio così!!!!

Ma allora quanto valgono? C’è scritto da qualche parte? Qualcuno ce lo dice o possiamo deciderlo noi? Possiamo e quindi facciamolo….

“Maestra facciamo che il cerchio piccolino che è il più piccolo vale 1! Ma anche gli altri…tutti….anche se hanno colori diversi…

Quindi il cerchio grande possiamo fare che vale due…il triangolo che ha tre punte possiamo fare che vale 3 e il quadrato che ha 4 lati possiamo farlo valere 4….CI PIACE!!!!!

Riportiamo sul quaderno i valori di ogni forma per ricordarceli…e…
poi proviamo a mettere alcune forme sul banco e vedere di che numero si tratta!!!!

 

Abbiamo poi cominciato a scoprire i numeri con un gioco…le prima volte lo abbiamo fatto tutti insieme pi da soli…

La maestra passava tra i banchi e ci dava alcune forme…prima solo due alla volta, poi tre e alla fine anche 4…e noi dovevamo rappresentarle sul quaderno, segnare per ogni forma il valore con i punti e poi contare i punti per scoprire il numero! Chi divertimento!!!
Qualcuno era davvero velocissimo!!!!

    

La volta dopo invece, visto che ormai eravamo esperti abbiamo fatto un gioco più difficile….

La maestra ci diceva un numero da formare e noi, a coppie, lavorando con il compagno di banco dovevamo trovare un modo per formarlo…ricordandoci il VALORE di ogni forma…

Abbiamo cominciato insieme trovando alcuni modi per fare il numero 5...

  

Siamo poi passati a numeri più difficili…il 7…il 10…il 9…..ci abbiamo preso gusto!!!
E siamo bravissimi!!!
Formiamo il numero sul banco con le forme, chiamiamo la maestra a verificare che sia giusto, quando tutti han trovato un modo lo registriamo sul quaderno…
Questo gioco lo abbiamo fatto per alcuni giorni…ci piace!!!!

Ecco tanti modi per fare 10

Per fare 8

E il 9…

Abbiamo man mano registrato sul quaderno questa volta usando il segno + e =

E infine il giochino della maestra…ci disegna alla lavagna alcune forme, noi le copiamo e SCOPRIAMO il numero!!! 😉

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Il gioco della scala dei numeri fino a 20

Oggi la maestra ci ha proposto un nuovo gioco con i numeri…da fare…sul pavimento…

LA SCALA DEI NUMERI!

Per prima cosa con il nastro di carta, seguendo le piastrelle del pavimento abbiamo segnato 21 caselle e con il nastro più largo quella del 10….

La maestra ha scritto il numero 10 con il gesso e poi ha chiesto a noi a turno di scrivere gli altri numeri…contando in avanti da 10…e indietro…

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Giochiamo con i dadi 1-2-3 classe 1a

Questa mattina abbiamo trovato sulla cattedra un mucchietto di dadi un po’ speciali….sono dadi che hanno i puntini solo fino al 3…hanno due facce con 1 puntino, due facce con 2 puntini e due facce con 3…

WOW…alcuni sono anche brillanti! Sono speciali e non si trovano nei negozi…sono stati fatti apposta con il fimo per insegnarci a contare velocemente….giocando con i dadi…

Che giochi possiamo fare? Continua a leggere

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Gioco: le Carte delle divisioni, classe 3a

In terza sto combattendo con le divisioni….è sì perchè si tratta in sè di una cosa abbastanza astratta e separandosi dalla nostra amata tortiera che ci ha insegnato a fare le parti tutte uguali e a vedere quanti ce ne sono in ogni parte, bisogna far affidamento sulle tabelline e …sulla logica anche….

“…ma certo come fa a restare 4 se si divide per 2!!!!”
“…. il numero che mi risulta è più grande di quello di partenza…
mi sa che non va molto bene vero???”

evviva

Allora ho pensato ad un gioco di carte, come ce ne sono in giro tanti…ma mirato sulle divisioni…

gioco divisioni Continua a leggere

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Esercizi di calcolo mentale veloce, classe 3a

Ieri mattina ultimo giorno di scuola prima delle vacanze Natalizie ho pensato ad una attività leggera e di rinforzo, che i bambini di terza potessero eseguire da soli e che desse loro stimoli e soddisfazioni…

download (1)

In un negozio a poco prezzo tempo fa ho comprato confezioni di 12 dadi usati già fin dalla prima per calcoli e giochi vari e così ho pensato di modificarli per creare uno strumento utile al calcolo orale…con qualsiasi numero…

dadi

Con pennarelli indelebili ho trasformato i puntini del dado in simboli, stella, rettangolo, quadrato, cerchio, triangolo e croce: Continua a leggere

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Classe terza e…la tavola del 100

Ma quante idee si trovano in rete!!!
Sfogliando e sbirciando ho trovato un percorso interessante x riflettere sui numeri e pensarli in rapporto agli altri oltre a fare calcoli mentali veloci…

Abbiamo cominciato riportando in classe la tavola o griglia o linea del 100 come l’abbiamo chiamata noi…anche se proprio una linea non è, è quella del materiale di Bortolato…parte da 1 e non da 0 ma…va bene comunque!

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L’abbiamo poi guardata e riguardata (dallo scorso anno ci accompagna e la usavamo per calcoli veloci, conteggi, simmetrie…)…cosa possiamo dire della linea del 100, o meglio dei numeri così sistemati?? Continua a leggere

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Divisioni classe 3a…cominciamo con noci e tortiera!

Come introdurre le divisioni in classe terza?

divisioni

Noi l’abbiamo fatto andando nel bosco vicino alla scuola a raccogliere le noci!
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I ruoli si sono subito identificati e distribuiti, c’erano i cercatori e i conservatori: coloro che raccoglievano e coloro che tenevano il cestino, parti anche intercambiabili!
DSCN9346 OLYMPUS DIGITAL CAMERA Continua a leggere

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Classe 3a ripasso calcolo mentale

Il ripasso del calcolo mentale è di solito ripetitivo e per i bimbi noioso per cui ho trovato in rete e realizzato (naturalmente a mio modo) questo materiale che subito mi ha colpito e che li ha resi entusiasti!

vv

Su dei bastoncini di legno (ho acquistato online quelli usati per la cera depilatoria perchè sono belli larghi) ho scritto una serie di operazioni a catena, creando 4 serie diverse: per il ripasso di addizione (entro il 100), sottrazione e tabelline e una serie con operazioni miste e diciture anche diverse…
Ogni serie è stata contrassegnata da un colore diverso con un pallino all’estremità.

IMG_6986 Continua a leggere

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