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Giocalcolando….classe 1a

Stamattina per allenarci nel calcolo, diventare veloci ma soprattutto divertirci “giocalcolando” abbiamo fatto alcune attività a gruppi…

Sui tavoli erano posizionati 4 diversi materiali… e noi in gruppetti li abbiamo provati tutti cambiando attività al segnale della maestra….la mattina è davvero volata…. 😉

Spinner dei numeri amici del 10

Ogni bambino sceglie un colore, a turno si fa girare lo spinner, si legge il numero uscito e si colora nella scheda il suo “Amico per fare 10”, il turno poi passa al compagno e così via….chi colorerà più numeri????

 

La scheda l’ho riadattata da una che potete trovare insieme ad altri giochi e attività in questa raccolta, scaricabile gratuitamente previa registrazione al sito….

Ecco la scheda con lo spinner riadattati da me…


Il domino triangolare…

Questo bellissimo domino è un esercizio impegnativo…si distribuiscono le carte tiangolari…comincia il gioco chi ha il triangolo con la stellina che lo posiziona al centro…a turno poi gli altri aggiungono le loro carte facendo combaciare i numeri o le operazioni che danno lo stesso risultato o operazioni e numeri….alla fine però che soddisfazione…

Il domino l’ho fatto io partendo dalla struttura di quello contenuto nel pacchetto di schede citato sopra…stampato plastificato e ritagliato…

Ecco il domino triangolare:

Il domino di legno

Questo gioco l’ho già proposto in altre classi e con altre difficoltà e piace sempre molto(ecco un esempio qui per la classe 3a), si tratta di un domino con numeri e operazioni scritti su bastoncini di legno che vengono distribuiti tra i vari giocatori…comincia il gioco chi ha il pezzo con la stellina…si legge l’operazione e chi ha il legnetto con il risultato lo avvicina sotto e legge l’operazione successiva e così via….

Le uova degli amici del 10

Questa attività ci è piaciuta moltissimo…nuova, colorata…diversa….sul tavolo c’erano tantissime uova di plastica aperte in due parti…su ogni parte c’era un numero e il nostro compito era cercare la parte col numero amico per fare 10…che divertimento!!!! Alla fine ci siamo immaginati la sorpresa se aprendo avessimo trovato un pulcino…lo avremmo chiamato DECINO!!!!! 🙂

Le uova le ho comprate online….

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Giochiamo con i dadi, classe 1a

Eccoci…ora che siamo abili e svelti a contare abbiamo deciso di lavorare con due o tre dadi e fare alcune attività…

La maestra ha acquistato questi bellissimi dadi grandi morbidi e colorati e noi ci giochiamo subito subito….

Prima sul quaderno…tiriamo tre volte il dado, registriamo il numero e facciamo la somma….quanto fa? …se qualcuno ha ancora bisogno può usare la nostra scala mobile dei numeri….

Successivamente a coppie con due dadi ciascuno giochiamo alla “sfida con i dadi”… Ognuno ha un colore…si lanciano i dadi, si fa la somma e si colora il numero corrispondente…se il numero “non c’è più” tocca al compagno…alla fine una volta coperti tutti i numeri si conta…chi ha vinto? Chi ne ha colorati il maggior numero? Scriviamo il nome del vincitore che si può tenere il foglio….

Ecco il file della Sfida con i dadi….

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Siamo poi passati a una sfida a due a chi realizza il numero maggiore: si tirano i due dadi…si confrontano i risultati…chi  ha il numero maggiore colora un quadretto dell’Istogramma…se il numero è pari….si colora un quadretto ciascuno…

Ecco il file dell’Istogramma dei dadi…riadattato da una scheda trovata online….

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Un altro gioco che abbiamo fatto e che ci è piaciuto moltissimo è stato programmare il robottino per farlo arrivare sul numero che risultava dal lancio dei tre dadi….
Abbiamo preparato la codyboard (piattaforma per il robottino) mettendo i foglietti con i numeri e poi via…a turno tiriamo, contiamo e programmiamo…. 😉 Abbiamo giocato con BeeBot e con Mind….

 

 

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Quiz day…classe 5a

Dopo un interessantissimo Corso di aggiornamento sui problemi con Cristina Sperlari del blog Il Piccolo Friedrich, mi è venuta ancora più voglia si sperimentare con i bambini e di sottoporli a problemi verisfidanti…  interessanti e divertenti e allora…con gli alunni di quinta dello scorso anno abbiamo istituito il QUIZ DAY!

Una volta al mese abbiamo dedicato una giornata ai problemi…quelli BELLI!!!! , alla loro risoluzione e alla riflessione sulle varie possibili soluzioni o no…perchè abbiamo anche scoperto che alcuni problemi la soluzione non l’hanno….

Questa è la cronaca del primo QUIZ day al quale ne sono seguiti altri 3…eravamo a marzo….

Ho disposto sul tavolone una notevole quantità di quiz, problemi, rompicapi, indovinelli, alcuni supportati da immagini o materiali e i bambini in gruppetti hanno avuto due ore di tempo per cimentarsi e soprattutto…DIVERTIRSI!!!!!…e così è stato… 😉


 

Cronaca più che altro fotografica..le immagini parlano del fermento…dell’impegno….della soddisfazione….della collaborazione e della voglia di mettercela tutta!!!

Problemi e quiz vari presi dal mitico Rally Matematico Transalpino, dal sito di Cristina Il piccolo Friedrich e da Quaderno a quadretti e….dalla rete in genere….spaziando da siti USA a pinterest….

Che divertimento…due ore sono…volate!!!!! 😉

Ecco il file del collage di alcuni dei quiz che ho usato…NON MIEI…presi dai siti citati sopra…

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Primo approccio ai “giochi matematici” classe 1a

Per avvicinare i bambini ai numerosi materiali e attività che aiutano a “fare matematica” senza per forza “sembrarematematica…ho pensato una volta al mese di introdurre i “laboratori” come li abbiamo definiti anche se in queste prime esperienze non risultano molto operativi e collaborativi come dovrebbero essere i “veri” laboratori, ma sono più sperimentazioni…ecco perché li definisco un approccio…

Ho preparato la classe in 4 isole e ho sistemato i materiali in modo che i bambini li vedessero già da subito e immediatamente provassero a capire “cosa fare”

Le domande più frequenti sono state “Maestra ma perché i banchi  sono così? Ma perché queste cose? Possiamo toccarle? Ma COSA DOBBIAMO FARE?…”

Ho detto loro di veder di capire come fare, sperimentare, darsi da fare e in un attimo si è capito….sono giochi…che bello!!! Ma allora oggi NON facciamo matematica? 😉

Questi sono stati i materiali che ho proposto..pensati per rafforzare la logica, la percezione spaziale e l’attenzione… Continua a leggere

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Classe 1a: giochiamo con le carte dei numeri

Il nostro bruco numerino che ci ha già fatto molti regali quest’anno….ci ha portato le carte dei numeri….

Sono carte dall’1 al 13 in formato grande per giocare tutti insieme, perchè noi in classe siamo 13 e altri mazzi di carte da 1 a 10 per ognuno di noi…per giocare a coppie anche a casa…

Oggi abbiamo iniziato a guardarle, a riordinarle e a capire come potremmo giocarci…

Cominciamo dalle carte grandi…quelle di classe…

La maestra ha consegnato una carta ad ognuno, senza guardarle e poi ha iniziato a chiamare i numeri…chi  possedeva la carta corrispondente al numero chiamato doveva alzarlo.

Poi abbiamo aumentato la difficoltà: la maestra chiama il numero, chi l’ha va a posizionarsi in riga davanti alla lavagna…abbiamo prima dovuto capire da che parte mettere l’1 e da che parte il 13 ma una volta stabilito siamo stati bravissimi… Continua a leggere

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Pi Day 2018

E anche quest’anno è arrivata la fatidica data….3.14 , 14 marzo…
Il PI DAY, la FESTA DELLA MATEMATICA!!!!

Già lo scorso anno con la mia classe  quarta avevamo festeggiato e avevo preparato alcune attività nelle quali si sono cimentati a turno divertendosi un sacco a fare una matematica diversa….

Quest’anno abbiamo fatto le cose in grande…tutte le scuole primarie dell’istituto in cui lavoro sono state coinvolte e in diversi modi hanno proposto attività alle classi per festeggiare il PI DAY, abbiam preparato bandierine, gadget e addobbato atrio e classi….

Nella nostra scuola primaria i bambini sono stati accolti da noi insegnanti che ci eravamo “travestite da 5 matematici famosi” che si sono via via presentati e presentato anche il laboratorio e le attività che i bambini avrebbero potuto fare in quella giornata.

Pitagora….Archimede….Euclide…Fibonacci e Galileo hanno presentato la loro vita, i loro studi e le loro scoperte-…

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Frazioni classe 4a….carte frazionate e gioco “Io sono…chi è…?

Dopo aver introdotto le frazioni con la torta che abbiamo frazionato in sedici parti, abbiamo fatto alcuni giochi per scoprire come è possibile frazionare un intero in due…tre….quattro….sei e otto parti equivalenti…

In gruppetto abbiamo provato e trovato tanti modi…anche prendendo spunto dalle bandiere…. 😉

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