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Laboratori di ripasso, classe 2a

Seguendo i consigli di Maita Bonazzi nella rivista Gulliver di settembre 2019,  modificando alcune proposte per adattarle alla nostra accoglienza, anche noi abbiamo “giocato” con i laboratori matematici di ripasso…

Ho diviso, come già fatto molte volte in 1a, la classe in 4 isole e ad ognuna ho assegnato un’attività, spiegata a voce e anche per scritto su un foglio lasciato sul tavolo, in modo da poter essere riletto…

L’attività può essere svolta fino a quando la maestra dice stop e chiama il cambio tavolo…quindi ci si ferma, si riordina il materiale e ci si sposta in senso orario al tavolo successivo…

1a attività…contiamo i tappi….
Già lo scorso anno abbiamo fatto attività simili contando pastina, cannucce e..
Ai bambini è data una vaschetta con moltissimi tappi a corona, alcuni contenitori più piccoli di plastica e un foglietto su cui scrivere alla fine il numero dei tappi contati…sul foglietto la spiegazione dell’attività e…un piccolo suggerimento operativo… 😉

2a attività…disegna la tua coccinella…
Le coccinelle hanno accompagnato la nostra accoglienza e ci accompagnano ancora in questa attività in cui ai bambini si chiedeva di tirare 3 dadi, fare la somma dei punti e controllare se e cosa disegnare della coccinella tra zampe, puntini, antenne, zampette ecc….ma…attenzione!!!!
Non tutte le combinazioni dei dadi hanno un corrispondente disegno!

 

3a attività…la gara delle coccinelle…
A turno si estrae una coccinella numerata (come quelle usate nel ripasso precedente che potete scaricare qui), la si posiziona in riga sul pavimento…con l’accortezza di lasciare spazio per tutte le altra che verranno e si ragiona sul numero…si scrive precedente e successivo e un altro modo per fare il numero…con una addizione, sottrazione, con cannucce o scomposizione…

   

4a attività…sottrazioni tra le uova…
Suggerito dalla rivista si tratta di inserire due biglie in un contenitore da 10 di uova nel quale sono stati scritti dei numeri…compresi tra 0 e 20…si scuote il contenitore, si controllano i numeri in cui si sono posizionate le biglie e si scrive la sottrazione in cui viene messo naturalmente prima il numero maggiore…e si calcola il risultato

In men che non si dica due ore sin volate e…quanto abbiamo lavorato!!!!! 🙂

Ecco i file delle spiegazioni e le schede gioco dei laboratori:

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Laboratori di Pasqua, classe 1a

Per festeggiare l’arrivo della Pasqua e delle vacanze abbiamo giocato con la matematica con i laboratori di Pasqua….
….attività a tema da svolgersi a piccolo gruppo durante la mattinata…

Come per le altre volte abbiamo preparato la classe con i banchi messi a isole e in ogni isola è stato messo il materiale necessario per svolgere una attività…si cambiava isola e quindi attività al comando della maestra… Continua a leggere

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Quiz day…classe 5a

Dopo un interessantissimo Corso di aggiornamento sui problemi con Cristina Sperlari del blog Il Piccolo Friedrich, mi è venuta ancora più voglia si sperimentare con i bambini e di sottoporli a problemi verisfidanti…  interessanti e divertenti e allora…con gli alunni di quinta dello scorso anno abbiamo istituito il QUIZ DAY!

Una volta al mese abbiamo dedicato una giornata ai problemi…quelli BELLI!!!! , alla loro risoluzione e alla riflessione sulle varie possibili soluzioni o no…perchè abbiamo anche scoperto che alcuni problemi la soluzione non l’hanno….

Questa è la cronaca del primo QUIZ day al quale ne sono seguiti altri 3…eravamo a marzo….

Ho disposto sul tavolone una notevole quantità di quiz, problemi, rompicapi, indovinelli, alcuni supportati da immagini o materiali e i bambini in gruppetti hanno avuto due ore di tempo per cimentarsi e soprattutto…DIVERTIRSI!!!!!…e così è stato… 😉 Continua a leggere

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I nostri “laboratori” matematici di gennaio…classe 1a

E anche questa volta i nostri “laboratori” sono stati un successo!!!!


Come già fatto la scorsa volta (potete vedere qui l’attività)  ho diviso la classe in 4 gruppi per 4 attività e fatti ruotare in modo che potessero provare ogni proposta…

Questa volta ho puntato un po’ sulla spazialità e sull’attenzione e precisione nella riproduzione di modelli “geometrici” che i bambini potevano trovare allegati al materiale…naturalmente c’è stato spazio anche per la creatività e l’invenzione…che una volta “capiti ” i materiali, è la parte che è piaciuta di più agli alunni.

Nel primo tavolo ho messo i geopiani, tanti elastici di colore e grandezza diversa e tanti,…tantissimi modelli reperiti in rete (scrivendo geoboard in google immagini e in pinterest)….e alcuni disegnati da me….i bambini si sono divertiti moltissimo a ricreare le figure proposte…attenzione soprattutto a contare i chiodi e le distanze per riprodurre in modo “fedele” il modello scelto… Continua a leggere

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Mediaexpo 2016

Quest’anno sono stata contattata per partecipare con il mio Istituto Comprensivo a Mediaexpo…Laboratori e Creatività

mediaexpo

Cosa è Mediaexpo?
Io non la conoscevo anche se è già al 19° anno…si tratta di tre giorni di incontri, scambi, arricchimento e crescita tra tutti coloro che amano la scuola…la buona scuola…la bella scuola…la scuola in cui i nostri alunni sono protagonisti e noi insegnati cerchiamo sempre novità e strategie per aiutarli, guidarli, interessarli e stimolarli…. Continua a leggere

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