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Gioco dei numeri relativi, classe 5a

Abbiamo appena cominciato a parlare dei numeri relativi cosa sono, di cosa si tratta, il loro confronto e stiamo per affrontare alcune semplici operazioni con i numeri relativi.

Cercando a scuola tra i libri e i fogli che si accumulano negli anni negli armadi ho trovato una vecchia scheda sgualcita di una specie di gioco dell’oca, tratta da non so che libro e che ho deciso di rivisitare per far giocare i bambini e familiarizzare con i numeri relativi.

Eccola:

Il gioco è molto facile e intuitivo:

Come si gioca
Si gioca da un minimo di 2 a un massimo di 6 giocatori che si posizionano sulla casella 0, la partenza.
A turno si tirano i dadi, si fa la somma si avanza o si retrocede di tante caselle quante indicate dai dadi.
Es. se un dado presenta –6 e l’altro +3, si retrocede di 3 caselle (-3)
Scopo del gioco
Vince chi arriva per primo alla casella ARRIVO.

Come segnalino ognuno “scova dal suo astuccio” o dal contenitore della classe  un oggettino non troppo grande…temperino…gomma…puntina…batteria….graffetta…

 

Intanto ci si esercita… +3…-2…dove arrivo? Vado avanti e poi indietro oppure faccio addirittura il conto?

Per giocare ho poi costruito i dadi usando dei dadi bianchi comprati online…su un dado son scritti i numeri positivi da +1 a +6 e sull’altro quelli negativi da -1 a -6….e via che comincia il gioco!!!
I dadi si possono anche costruire di cartoncino o modificare dei dadi applicando scotch di carta…

Buon divertimento!

 

 

 

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Classe 5a, ripasso cifre e numeri

Eccoci in quinta e…rieccoci al ripasso….

Da cosa cominciare? Rinfreschiamo cifre e numeri e valori posizionali…

Prima un brainstorming individuale e di gruppo, una breve discussione per togliere le ragnatele e poi via…alcuni esercizi di composizione e scomposizione, di attribuzione di valori, calcolo combinatorio con tre o quattro cifre…

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Coding: il codice binario

Nella settimana del codice ho proposto anche ai bambini di quarta una riflessione sul codice binario..il codice di 1 e 0 che sta alla base dei computer…

binario

Prima abbiamo chiacchierato un po’ per scoprire come funzionano i computer…UN PO’ DI TEORIA…

Per contare ed eseguire semplici calcoli, noi comunemente utilizziamo il classico sistema decimale con le dieci cifre da 0 a 9.
Per contare ed eseguire complicati calcoli i computer utilizzano invece un altro sistema che prende il nome di sistema binario, proprio perché quest’ultimo è costituito da due soli simboli: 0 ed 1.
I computer capiscono solamente questi due soli simboli perchè o ricevono il segnale o no per cui:
0, che corrisponde alla mancanza di tensione (quindi a 0= spento)
1, che corrisponde invece alla presenza di tensione (quindi 1=acceso) Continua a leggere

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W i Sudoku!

eeMi sono sempre piaciuti i SUDOKU e penso che per i bimbi questo tipo di esercizi stimolino le strategie e il pensiero logico per cui, tra le attività di RIEMPITEMPO (di cui ho già parlato) ho inserito dalla fine seconda, inizio terza anche questo tipo di attività.

Rompicapo di origine giapponese ormai diffuso in tutto il mondo, il sudoku è un ottimo strumento per tenere la mente in costante allenamento e soprattutto per sviluppare le capacità logiche e numeriche dei bambini. Il sudoku per bambini viene sviluppato proprio in base all’età dei piccoli e presenta quindi livelli di difficoltà differenti. Continua a leggere

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Esercizi di calcolo mentale veloce, classe 3a

Ieri mattina ultimo giorno di scuola prima delle vacanze Natalizie ho pensato ad una attività leggera e di rinforzo, che i bambini di terza potessero eseguire da soli e che desse loro stimoli e soddisfazioni…

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In un negozio a poco prezzo tempo fa ho comprato confezioni di 12 dadi usati già fin dalla prima per calcoli e giochi vari e così ho pensato di modificarli per creare uno strumento utile al calcolo orale…con qualsiasi numero…

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Con pennarelli indelebili ho trasformato i puntini del dado in simboli, stella, rettangolo, quadrato, cerchio, triangolo e croce: Continua a leggere

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Classe 3a…Oltre il 1000!

Ormai da mesi lavoriamo e ripassiamo i numeri entro il 1000 e a volte, in alcuni casi abbiamo “Sforato”…cioè abbiamo incontrato ed operato con i numeri oltre il 999…

Oggi abbiamo deciso…si va oltre! e allora abbiamo ripescato la nostra cassettiera che abbiamo costruito in 1a per cominciare a incolonnare e a conoscere le operazioni e abbiamo cercato di risolvere questo quesito….cosa fa 999+1?

Mettiamo nella cassettiera la pasta in modo da formare il 999….9 maccheroncini nelle unità, 9 nelle decine e 9 nelle unità ed ora…..aggiungiamone uno nelle unità…

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Classe terza e…la tavola del 100

Ma quante idee si trovano in rete!!!
Sfogliando e sbirciando ho trovato un percorso interessante x riflettere sui numeri e pensarli in rapporto agli altri oltre a fare calcoli mentali veloci…

Abbiamo cominciato riportando in classe la tavola o griglia o linea del 100 come l’abbiamo chiamata noi…anche se proprio una linea non è, è quella del materiale di Bortolato…parte da 1 e non da 0 ma…va bene comunque!

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L’abbiamo poi guardata e riguardata (dallo scorso anno ci accompagna e la usavamo per calcoli veloci, conteggi, simmetrie…)…cosa possiamo dire della linea del 100, o meglio dei numeri così sistemati?? Continua a leggere

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Divisioni classe 3a…cominciamo con noci e tortiera!

Come introdurre le divisioni in classe terza?

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Noi l’abbiamo fatto andando nel bosco vicino alla scuola a raccogliere le noci!
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I ruoli si sono subito identificati e distribuiti, c’erano i cercatori e i conservatori: coloro che raccoglievano e coloro che tenevano il cestino, parti anche intercambiabili!
DSCN9346 OLYMPUS DIGITAL CAMERA Continua a leggere

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Classe 3a Numeri, Cifre e Calcolo combinatorio con i tappi

Stamattina abbiamo ripassato la definizione di cifre e numeri per ricordare che bisogna distinguere tra i segni che formano i NUMERI e le CIFRE, che sono solo 10 e che sono stati inventati tanti tanti anni fa già dai fenici per i loro conteggi negli affari e dagli indiani ma furono diffusi dagli arabi (da cui prendono il nome)

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“…ma maestra perchè li hanno inventati così?”” …ma lo avranno fatto a caso…si vede che piacevano così!!!”

E invece no….e questa conversazione ci ha portato al conteggio degli angoli in ciascun segno…i bambini sono rimasti affascinati!!!!
La forma dei numeri arabi, così come li conosciamo, deriva infatti dalla quantità di angoli contenuti nel disegno della cifra.angolinumeri

Ecco un bellissimo video esplicativo da youtube… Continua a leggere

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Classe 3a ripasso calcolo mentale

Il ripasso del calcolo mentale è di solito ripetitivo e per i bimbi noioso per cui ho trovato in rete e realizzato (naturalmente a mio modo) questo materiale che subito mi ha colpito e che li ha resi entusiasti!

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Su dei bastoncini di legno (ho acquistato online quelli usati per la cera depilatoria perchè sono belli larghi) ho scritto una serie di operazioni a catena, creando 4 serie diverse: per il ripasso di addizione (entro il 100), sottrazione e tabelline e una serie con operazioni miste e diciture anche diverse…
Ogni serie è stata contrassegnata da un colore diverso con un pallino all’estremità.

IMG_6986 Continua a leggere

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