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Ogni angolo del nostro nome…classe 5a

Ripassiamo l’uso del goniometro con un’attività divertente e coinvolgente trovata in rete…

Ogni alunno disegna il proprio nome sul quaderno con linee rettilinee, senza curvilinee, calcolando bene gli spazi e le distanze in modo che sia ben centrato nella pagina. Alla lavagna abbiamo provato a scrivere l’alfabeto senza curvilinee e senza troppi angoli retti…da cui prendere spunto…

E ora individuiamo gli angoli del nostro nome e li segniamo con il simbolo della rotazione…ricordandoci che si segna sempre in senso orario…

Con il goniometro ognuno ora misura l’ampiezza degli angoli che ha individuato….

…e intanto ripassiamo….angoli complementari per formare l’angolo piatto…se uno misura 47°…l’altro devo per forza misurarlo? …o posso calcolarlo?…sì però meglio comunque verificare…

…gli angoli interni dei triangoli e dei quadrilateri…. verifichiamo che le somme siano esatte….misurando in modo preciso e l’ultimo…possiamo calcolarlo…

Abbiamo dovuto rivedere più volte le misurazioni perchè non sempre siamo stati precisi e nelle fotografie sono rimaste alcune imprecisioni che successivamente sono state corrette…

L’esperienza è stata divertente e per un paio d’ore abbiamo operato in autonomia e in modo stimolante…scoprendo OGNI ANGOLO DEL NOSTRO NOME!!!

 
 

 

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Geometria 3a: Introduzione agli angoli

E dopo aver fatto un ripasso sui principali enti geometrici, aver parlato delle linee e dei punti, delle rettilinee e dei modi per dividere il piano con una sola linea, oggi proviamo a dividere il piano con due rettilinee…PIANO

Cominciamo a provare con due segmenti….divideranno il piano?
Beh per qualcuno è stato immediato “…ma non possono…se non arrivano al confine del piano come si fa?”…altri invece hanno raccolto la provocazione  e rilanciato “proviamo…magari si forma un dentro e un fuori!!!” Continua a leggere

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Geometria 3a: linee che dividono il piano

Abbiamo già lavorato abbondantemente sulle linee e conosciuto le rettilinee e le loro caratteristiche. Le abbiamo costruite e classificate.

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Oggi la domanda è: Riusciamo con una linea, una linea qualsiasi, a suddividere il piano in due parti separate? Continua a leggere

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Geometria 3a: le rettilinee

Dopo aver ripassato i concetti base deIla GEOMETRIA trattati in seconda, cioè il PIANO, il PUNTO e le LINEE, siamo passati ad occuparci delle rettilinee.

Cosa è una rettilinea? E’ una linea diritta, che non cambia mai direzione, non curva e non torna indietro.
Proviamo allora sul nostro piano (che come già detto la volta precedente abbiamo realizzato sul pavimento dell’aula delimitandolo, benchè infinito, per far meglio capire i concetti ai bambini) a mettere alcune linee rettilinee, usiamo le corde: segniamo il punto di partenza e il punto di arrivo e tiriamo bene la corda….

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