Questa settimana per la rubrica #albiinclasse vi proponiamo “Il maestro di carta” (scritto da Silvia Del Francia e Luca Cognolati, illustrato da Marco Paschetta ed edito da Terre di Mezzo) è molto più di una storia sugli origami: è una vera e propria metafora sul valore dell’apprendimento, della pazienza e della cura.

Il protagonista dell’albo è Kenji, un ragazzo guidato da un’immensa passione e dal desiderio di imparare l’arte di piegare la carta.
Per farlo si affida a un anziano e saggio Maestro.  All’inizio Kenji vorrebbe subito realizzare figure complesse e spettacolari, ma il Maestro gli insegna che prima di tutto occorre capire la materia: occorrono tempo, ascolto, precisione e tantissima pazienza per trasformare un semplice foglio in un’opera d’arte.

Nel corso del racconto emerge un messaggio bellissimo per l’ambito educativo: la vera maestria e la bellezza dell’arte non risiedono nel custodire i propri segreti, ma nel trasmettere e condividere ciò che si è imparato con gli altri.

Chi ci conosce sa quanto amiamo gli origami e la didattica pratica!
Per noi la geometria prende vita solo quando le mani dei bambini iniziano a piegare, tagliare e scoprire. E questo albo fa venire subito voglia di portare la magia dell’origami in classe.

Una storia poetica che ci regala lo spunto perfetto per fare matematica sul banco!
Insieme abbiamo ideato un percorso di geometria laboratoriale calibrato a partire dalla classe 2ª (ottimo anche per la 3ª primaria o per l’accoglienza).
Attraverso pieghe, tagli e sfide pratiche, i bambini lavorano su:

✂️ Creazione delle forme (dal rettangolo al quadrato, fino ai triangoli)

🔍 Confronto di caratteristiche, lati e angoli

🧩 Composizione di figure nuove e immagini fantastiche

📊 Classificazione e riflessione guidata

Se ti va di proporre questo percorso alla tua classe, ti lasciamo volentieri tutto il materiale!

Ecco il file da scaricare, fateci sapere se lo userete e se vi piace l’attività

Il maestro di carta

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La matematica non è fatta solo di numeri e operazioni… ma di pensiero, logica e un pizzico di sana ribellione!

Oggi vi presentiamo **”L’ordine del mondo“** (Luigi Malerba, illustrato da Elisabetta Frau, edito da Uovo Nero edizioni), un albo illustrato che invita a osservare la realtà con occhi completamente nuovi.

A partire dalla classe quarta classe della scuola primaria, questo testo diventa un alleato prezioso per lavorare su:

🔍 Classificazione e Criteri: per capire come organizziamo ciò che ci circonda.

🧮 Relazioni e Sequenze: per sviluppare il pensiero logico in modo concreto e divertente.

💡 Problem Solving Creativo: per imparare che a volte, cambiare l’ordine delle cose, ci aiuta a capirle meglio!

Se vuoi portare questa attività nella tua classe… ecco il file con alcune attività che abbiamo preparato

L'ordine del mondo attività

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#albiinclasse in collaborazione con Cristina Trombin @in.classe.con.maestra.cri

Questa settimana per la nostra rubrica #albiinclasse, vi parliamo di un albo illustrato davvero meraviglioso: **”In cima alla montagna“** di Nicoletta Asnicar e Chiara Spinelli (edito da * Le Storie di Chi*).

L’ingresso alla scuola primaria è un momento carico di emozioni: domande, curiosità, ma anche un pizzico di timore.
Questo libro trasforma l’inizio della prima in una bellissima metafora: una salita verso la vetta da fare insieme, passo dopo passo. 🐾

Nelle pagine di questo albo, persino la matematica diventa un’alleata preziosa per:

* 📏 Confrontare grandezze e misure
* 📐 Riconoscere le prime forme geometriche
* 🔢 Contare gli amici incontrati lungo il sentiero
* 🗺️ Esplorare lo spazio

Un percorso delicato e pieno di meraviglia. ✨ perché ogni inizio ha bisogno di tempo, cura e stupore.
Grazie a @antonella spetti @sandraminciotti per avercelo suggerito

🎁 Vuoi le nostre attività per l’accoglienza?

Abbiamo preparato un file con alcune attività didattiche pensate per l’accoglienza in classe prima ispirate a questo splendido albo! 🎒

Ecco il file

In cima alla montagna

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#albiinclasse in collaborazione con Cristina Trombin @in.classe.con.maestra.cri

In questi giorni stiamo giocando con moltissimi giochi matematici, pronti o da preparare che ci stanno coinvolgendo e che ci stanno facendo capire che la matematica non è solo calcolo, risoluzione di problemi, geometria ma è anche, e soprattutto, ragionamento e divertimento!

Abbiamo parlato della matematica ricreativa, letto alcuni interessanti indovinelli e stiamo via via creando alcuni giochi molto accattivanti.

Sia in classe seconda che in classe terza abbiamo costruito, con alcune varianti, il gioco del 15
In Classe3a abbiamo realizzato le due versioni.

Abbiamo ritagliato le pedine dei numeri fino a 15, incollate sul cartoncino dopo averle colorate e incollato su un cartone pesante la piattaforma del gioco del 15 e sul lato opposto la piattaforma per il gioco del 10.

Il gioco è molto semplice dopo aver distribuito in modo casuale all’interno della griglia i numeri, spostandoli solo orizzontalmente o verticalmente sfruttando il quadretto vuoto, bisogna riportarli in ordine dal primo numero, l’uno, all’ultimo in questo caso il 10 o il 15.

In classe, seconda abbiamo costruito solo il gioco del 10, ma alcuni hanno comunque voluto cimentarsi e provare anche quello del 15.

Questo gioco molto interessante e molto sfidante pensato da Chapman alla metà del 1800 e portato alla popolarità da Samuel Lloyd, è molto conosciuto e molto diffuso ma è uno di quei giochi che non smette mai di essere di moda!

Abbiamo giocato un po’ con la versione classica e poi abbiamo introdotto anche una variante una sorta di memory

Si dispongono le pedine mescolate e coperte sul tavolo e a turno i giocatori devono girarle per ricostruire la sequenza da uno a 10 o da uno a 15. Ma attenzione! Se si sbaglia bisogna ricominciare da capo! Un’ottima sfida per allenare anche la memoria e l’attenzione.

Ecco il file con spiegazione del gioco e materiali.
Fatemi sapere se lo userete con i bambini in classe

Il gioco del 15

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In classe seconda, in occasione della giornata mondiale delle api, abbiamo intrapreso un bellissimo viaggio tra i pixel della carta ape proposta da @codicequadretto

Innanzitutto, ho proiettato alla digital board il codice e i bambini dopo aver disegnato la griglia sul quaderno hanno scoperto l’immagine.

Abbiamo poi ragionato contando i pixel di diverso colore, confrontandoli e come secondo lavoro ho proposto un’attività di probabilità pensando di inserire tutti i quadretti in un sacchetto e definire cosa sarebbe stato possibile pescare, impossibile o certo
La discussione è stata molto interessante e come sempre questi ragionamenti ci portano ben oltre quello che ci si può aspettare dei bambini… Sono sempre sorprendenti!

Ho proposto dunque ai bambini di realizzare con i tovaglioli di carta colorati l’immagine dell’ape, l’abbiamo osservata e poi ci siamo detti che sarebbe stato bello poterla realizzare in 3D
“ Maestra, servono i cubi invece dei quadretti!”

Allora ho chiesto a ciascun bambino in autonomia di realizzare un cubo, ho dato accesso a diversi materiali di fogli, pastelli, pennarelli, nastro, adesivo, corde, cartoncini, eccetera e ogni bambino alla fine ha realizzato il suo cubo.

Abbiamo documentato sul quaderno i vari modi che ognuno di noi ha usato per realizzare il cubo e scoperto che si può fare in molti modi.

Ho poi stampato e ritagliato su carta colorata gli sviluppi di tutti i cubetti che sarebbero stati necessari per realizzare l’ape in 3D.
I bambini che con molta precisione e perizia li hanno montati e alla fine la soddisfazione più grande… Incollare i cubetti gli uni vicino agli altri per formare l’ape 3D, un’ape a cubetti.

Abbiamo quindi realizzato un bellissimo cartellone e affiancato a quello con l’ape realizzata coi tovaglioli e siccome avanzava tempo abbiamo potuto abbellire i nostri cartelloni con disegni e realizzare tante api origami da applicare tutto intorno.