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Accoglienza matematica con…Pezzettino, classe 2a

Dopo una prima settimana dedicata all’accoglienza in generale parlando di emozioni di ritorno a scuola ed è la bellezza di ritrovarci insieme ai nostri compagni seppur con tutte le norme di sicurezza vigenti, abbiamo iniziato anche l’attività di matematica.

Per il ripasso quest’anno ho pensato di farmi guidare dalla storia di Pezzettino
che a me piace moltissimo e che penso si presti molto bene per tante attività…
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Abbiamo sfogliato il libro è guardato un filmato che ce lo raccontava.

Ognuno di noi ha dato una sua interpretazione e tutti alla fine eravamo concordi nel dire che siamo un po’ tutti pezzettino qualche volta ci sentiamo parte di qualcun altro…. non sappiamo bene chi siamo ma poi alla fine sempre ci accorgiamo che andiamo bene proprio ed esattamente come siamo….

Abbiamo dunque aperto le nostre scatole matematiche, che sono state preparate nei giorni precedenti l’inizio della scuola, all’interno delle quali abbiamo trovato tanti pezzettini di carta colorati, dei bicchierini di plastica, e della pastina racchiusa all’interno di un sacchetto..

Cosa farne? Naturalmente qualcuno aveva già capito il mio intento e ha detto subito “Contiamo i pezzettini…. siamo in matematica!!! Vediamo quanti ne ha ciascuno di noi e se sono tutti la stessa quantità!”

E allora via ognuno ha iniziato a contare i suoi pezzettini, memore di tutti i lavori fatti lo scorso anno scolastico, sia in presenza con le ghiande, le cannucce e la pastina, ma anche a distanza con tutti gli oggetti che ognuno ha contato a casa: macchinine, pasta, patatine, costruzioni, cialde del caffè, biscotti, bottoni, maccheroni……

I bicchierini subito hanno suggerito di fare dei gruppetti…qualcuno l’ha fatto per colore, qualcuno a caso, qualcuno ha riempito tutti i bicchierini con i pezzettini contandoli ad uno ad uno….

 

Alla fine però non eravamo sicuri di aver contato bene i nostri pezzettini….
C’era bisogno di una riflessione e di una strategia comune!!!
“…raggruppiamo per 10!” ha suggerito qualcuno “e mettiamo in ogni bicchiere 10 pezzettini anche se non sono dello stesso colore!”

Ognuno di noi in questo modo ha potuto sapere quanti pezzettini aveva a disposizione quante decine cioè gruppi da 10 i pezzettini e quante unità cioè quanti pezzettini rimanevano sciolti dopo aver fatto tutti i gruppi da 10…

Ma sono tantissimi! Cosa posso farci ora?
Costruiamo il nostro Pezzettino ognuno di noi sceglie il numero di pezzetti che vuole, lo incolla sul quaderno, e costruisce un suo personaggio al quale poi sarà dato un suo nome…tipo quello che…

Dopo aver fatto ciò ci siamo chiesti quanti pezzettini avevamo usato per costruire il nostro Pezzettino sul quaderno.
Un bambino subito mi ha detto ” Maestra questa volta non possiamo raggruppare nei bicchierini per contarli perché sono incollati!!!”
Come fare?

Qualcuno ha suggerito subito di mettere un dito sul primo pezzettino e di continuare a contare gli altri….abbiamo provato ma ci si confondeva….
Qualcun altro ha suggerito di contare prima tutti quelli rossi poi tutti quelli verdi poi tutti Quelli gialli e poi metterli insieme ma…in alcuni casi i conti non erano poi così facili!
Finalmente qualcuno ha suggerito di appoggiare un maccheroncino (che avevamo nella scatola pronti all’uso…) su ogni pezzettino di carta e alla fine contare quelli raggruppandoli nei bicchierini e…..Funziona!
In questo modo ognuno di noi ha potuto sapere quanti pezzettini ha usato per realizzare il suo Pezzettino.

Allo stesso modo abbiamo contato quanti pezzettini erano stati usati nel libro per formare alcuni dei personaggi…

Ecco la scheda con i personaggi da contare:

Con i pezzettini avanzati abbiamo realizzato il Pezzettino di classe.
Ognuno di noi sceglieva quattro pezzettini tra quelli avanzati, segnava sul quaderno il colore dei pezzettini prescelti e a turno li incollava sul cartellone generale.
Alla fine di questo lavoro abbiamo dato il nome al Pezzettino di classe lo abbiamo chiamato quello che salta perché sembrava proprio che stesse saltando su una gamba sola.

   

Seguendo poi l’idea della mia amica maestra Sabrina abbiamo costruito un istogramma per vedere quali erano state le scelte di colore che avevamo effettuato, qual era il colore più scelto, il meno scelto e quale differenza o confronto potevamo fare fra i vari colori che erano stati usati: ognuno diceva i suoi e mettevamo un quadrettino sulla colonna….poi abbiamo contati il totale dei pezzettini dei vari colori…
La riflessione è stata molto interessante ecco le nostre conclusioni guardando l’istogramma:

 

Questo lavoro su Pezzettino ha offerto molti spunti di lavoro e ci è piaciuto moltissimo!!! 🙂

Gioco interattivo con le tessere del domino, classe 2a

Navigando in rete si trovano spesso attività e idee divertenti ed accattivanti alle quali attingo volentieri e a piene mani…

E…così ho creato questo gioco per la mia futura classe 2a…per ripassare divertendosi…

 

 

Sul profilo Instagram di @cintaandco è stata pubblicata questa fotografia con il gioco di associazione di quantità con le tessere del domino e subito mi è venuta l’idea di realizzarne una versione interattiva…pensando alla possibilità di lavorare da soli, col giusto distanziamento e (speriamo di no!!!) anche da casa nel caso si arrivasse a quello…

 

Ho pensato di realizzare il gioco diviso in due parti...la prima in cui i bambini leggono i numeri delle tessere del domino (lo stesso numero è scritto in modi diversi, con palline associate in modo diverso) e cliccano sulla casetta di appartenenza…se cliccano in un  posto sbagliato ci sarà un segnale acustico di errore, se sarà esatto si proseguirà nel gioco…

Prima le casette sono di numeri più bassi e poi diventano più alti…

Nella seconda parte invece i bambini devono scoprire la tessera che è stata inserita nella casetta sbagliata e cliccarci sopra….anche qui se cliccano sbagliando il gioco rimanda un segnale di errore, se invece è corretto si prosegue nel gioco…

Vi metto di seguito un link a una preview, se volete provare a vedere di cosa si tratta e come è il gioco…con alcune precisazioni:

– la preview non è l’ultimissima versione x cui magari qualcosa è diverso…
– con questa versione condivisa dal mio drive non vengono salvati i suoni e i link alle varie casette ma ogni click funziona….vi assicuro che nella versione scaricabile non si procede se non cliccando sulla risposta esatta
– E’ possibile che questa visualizzazione appaia con colori o forme non perfettamente uguali alla versione scaricabile…

Insomma…E’ SOLO PER FARVI VEDERE DI COSA SI TRATTA…ECCOLA…

A me questa idea è piaciuta subito molto e ringrazio anche la mia casa amica maestra Sabrina che oltre ad averla condivisa con me mi ha fatto da consulente e collaudatrice nella creazione…

Ecco la versione scaricabile in PRESENTAZIONE di POWERPOINT…
(per cui serve aver installato PowerPoint o un suo visualizzatore…oppure linkarlo dal drive come ho fatto io sopra…con le limitazioni che vi ho detto…e sui tablet funziona solo con una app di visualizzazione di presentazioni….)

Io lo userò i primi giorni per tornare divertendoci…o insieme alla lim (sanificando le dita prima di toccarla…) o al pc personale (sanificandolo dopo l’uso…) o come compito …tanto sono diventati tutti dei maghetti della tecnologia…appoggiandolo magari sul sito come ho fatto sopra…se riesco a risolvere quei problemini di cui vi ho accennato….(a proposito se qualcuno sa come fare….me lo scriva nei commenti! 😉

Vi svelo un segreto….ora lo sto pensando anche per la terza…con le dovute modifiche… 🙂

Buon lavoro e…fatemi sapere come va e se è piaciuto!!!! 😉

TOMBOLA…a distanza!!! Classe 2a

Per movimentare un pochino la didattica a distanza, visto che noi non facciamo lezioni frontali e in diretta, con le colleghe abbiamo pensato alcune attività accattivanti e coinvolgenti da fare una tantum on-line.

Io ho pensato a una tombola ma a una tombola un po’ speciale…

Innanzitutto dopo aver fissato l’appuntamento ho chiesto ai bambini di classe 2a di scegliere 15 numeri da 1 a 90 come nella classica tombola e di scriverli preparando una bellissima cartella della tombola personalizzata
Ecco la mia…

Poi ho chiesto di preparare e tener vicina la nostra bellissima corona origami che abbiamo realizzato agli inizi di marzo relativamente a un lavoro di narrativa (la corona origami l’ha suggerita in un gruppo Facebook la collega Elena Marangoni che ringrazio moltissimo per l’idea!!!) Vi metto alla fine il link a un semplice tutorial per realizzarla…

E di coinvolgere fratelli, nonni, e genitori per poter giocare con noi ognuno con la propria cartella della tombola pronta. Continua a leggere

Contiamo contiamo…classe 1a

Contare…arrivando anche a grandi, grandissime quantità….lo avevamo già fatto in classe in diverse occasioni con le ghiande (lo trovate qui), con le cannucce…ma anche a distanza durante la prima settimana di emergenza…per tenerci in allenamento…

Questa volta ho voluto formalizzare il concetto di decina come gruppo di 10 elementi e di unità e anche il concetto che raggruppando per 10 si conta molto velocemente arrivando anche numeri molto alti…

Ho mandato ai bambini un video, molto casalingo, in cui ricordo con loro il lavoro fatto in precedenza e chiedo di contare in settimana 5 gruppi di oggetti e registrare secondo decine e unità per poter arrivare a numero preciso degli oggetti…senza troppa fatica! Continua a leggere

Giochi di Pasqua, Classe 1a

La Pasqua si avvicina…

Questa settimana che è corta perché poi cominceranno le vacanze, ai miei bimbi di classe 1a ho mandato da fare a casa 2 giochi simpatici….il gioco del coniglietto e Forza 4 con le uova…

Il gioco del coniglietto l’ho riadattato, aggiungendo alcune righe e pensandolo per giocare con 2 dadi dalla scheda che trovate qui.

Si lanciano 2 DADI, si fa la somma e man mano si disegnano le varie parti del coniglietto…che ogni volta verrà diverso e diversamente accessoriato per cui si possono fare più e più partite….
Non è necessario stampare la scheda se non si può…basta aprirla, osservarla e tenerla sott’occhio mentre si gioca…disegnando solo un ovale su un foglio… Continua a leggere

Il Bowling delle sottrazioni, classe 1a

E anche a distanza proseguiamo il lavoro, giocando e divertendoci…con le sottrazioni!!!

Ho mandato un breve video ai miei alunni di classe 1a in cui spiegavo loro come realizzare i birilli e come giocare registrando sul quaderno le sottrazioni….
Ecco ciò che ho detto loro nel video:

PER REALIZZARE QUESTO GIOCO SERVIRANNO….

 

-ROTOLI DI CARTA O RIVISTE O CARTONCINO DI RECUPERO O BICCHIERI DI PLASTICA
-FORBICI
-NASTRO ADESIVO O COLLA
-FOGLIETTI BIANCHI
-PALLINA O TAPPO
-MATITA E PENNARELLI

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Gambalunga, un gioco con i dadi…classe 1a

Rubando questa fantastica idea a a @montessorionerileri vista sulla pagina Instagram (in cui trovate anche un mini video dell’attività) , ho mandato ai bimbi di classe 1a un video con la spiegazione per la realizzazione questa attività…

Si tratta di costruire un gioco di carta e cartoncino per giocarci con due dadi e divertirsi moltissimo….si può infatti giocare più e più volte e quindi fare addizioni molte volte…allenandosi divertendosi!! Continua a leggere

Gioco interattivo classe 1a: addizioni e puzzle

Ho preparato per i miei alunnni di classe 1a questo semplice gioco interattivo…
realizzato con power point…

Come gli altri già pubblicati qui è molto intuitivo e semplice e ai bambini è piaciuto tantissimo…

Nel gioco ci sono 4 immagini nascoste da pezzi di puzzle che spariranno se si risolveranno le addizioni e si cliccherà sul numero esatto…

Ci abbiamo provato con i nostri ormai vetusti tablet pc ed è stato interessante e divertente…si può proporre comunque anche alla lim o darlo su una chiavetta ai bimbi per casa…per giocare e imparare divertendosi! ;)😊

Abbiamo fatto tantissime addizioni e ripetuto il gioco più e più volte…facendoci aiutare nei calcoli anche dalla nostra scala dei numeri (che trovate qui)…. Continua a leggere

“Pass the parcel” matematico per cominciare l’anno nuovo

Per cominciare bene l’anno nuovo ho preparato per i miei alunni di classe 1a e 2a un “pass the parcel”matematico un po’ speciale…

Il gioco consiste nel passarsi a tempo di musica un pacchetto…quando la musica finisce si scarta uno strato e si trova una sorpresa…un regalino…un indovinello…

E’ un gioco tipico delle feste di compleanno o di Natale e a me è capitato di conoscerlo proprio in occasione del Natale portato dai bimbi di mio fratello che abita a Londra.

E’ stato divertente giocarci e scoprirlo e mi è subito venuta voglia di proporlo ai miei alunni…sebbene con alcune modifiche…matematiche! 😉 Continua a leggere

W il 2020…un gioco a quadretti per la classe 1a

Come fatto lo scorso anno, anche quest’anno ho adattato la griglia dei numeri per far giocare e contare i bambini di classe 1a…scoprendo un messaggio segreto…ovvero …w il 2020!

Ecco la griglia riadattata…si chiede ai bambini di colorare i quadretti seguendo le indicazioni con confronti e semplici calcoli con i numeri entro il 20 e riconoscimento di numeri maggiori di 20…fattibile e divertente!!

Ai miei bambini piace tantissimo colorare a quadretti e veder apparire scritte e disegni…come la pixel art…

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