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Io ho…Chi ha…? – Tabelline 2a

Eccolo qui il nostro giochino del mattino….ormai siamo in terza, ci giochiamo dalla fine dello scorso anno e siamo diventati bravissimi!!!
Passeremo presto alla versione più difficile (che potete trovare qui)  con tutti i multipli…non solo alcuni…ma….fino ad ora ci siamo divertiti moltissimo e a furia di giocare le tabelline le sappiamo bene!

Ho realizzato questo file da stampare e ritagliare con le carte del gioco “Io ho…Chi ha…?” con le tabelline del 1 2 3 4 5 e 10…le prime che abbiamo incontrato e usato…

Come funziona il gioco?

Io ho stampato il file (che ho preparato apposta in bianco e nero sta volta, per non creare problemi in fase di stampa) su cartoncino colorato, plastificato e ritagliato.
Si tratta di 32 carte in cui nella parte sopra c’è una affermazione…del tipo…IO HO 27
e nella parte sotto una domanda…CHI HA 1X1?

Il bambino che ha il risultato di 1×1, leggerà ciò che è riportato sulla sua carta….affermazione e domanda e via così fino a che l’ultimo riporterà alla carta inziale…che è quella con la stellina!

Quindi ricapitolando…si distribuiscono a caso le carte tra i bambini, chi ha la stellina parte a leggere la sua carta e comincia il gioco a cascata con tutti gli altri…

I bambini si divertono molto…spera sempre di avere la carta con la stellina per poter cominciare il gioco e…in più si memorizzano velocemente i risultati delle moltiplicazioni…giocando!!!

Ecco il file allegato…buon lavoro e…fatemi sapere se anche ai vostri bambini piace molto come ai miei!!!


Se volete qui potete trovare un’altra versione dello stesso gioco che facevamo dalla seconda metà della seconda, con solo scomposizioni, addizioni, sottrazioni .
Versione con numeri romani (che abbiamo incontrato con la storia di Bubal) e senza
Lo potete scaricare qui

Giochi a stazioni con le tabelline, classe 3a

Stamattina abbiamo giocato con le tabelline ma in alcuni giochi a stazioni, ogni 20 minuti si riordinava il materiale ci si sanificava le mani e si passava al tavolo successivo…

DOMINO TABELLINE
Si gioca a coppie, ci si distribuiscono le tessere e si comincia posizionando uno vicino all’altro tabellina e risultato, vince chi rimane senza tessere per primo!

RUBA LA CARTA

Si gioca con le carte da scala in cui il J vale 8 la Q va alle 9 e il K vale 10
Si mescolano 20 carte e si distribuiscono tra i due giocatori.
Tenendo le carte coperte si estrae una carta alla volta ciascuno, si moltiplicano tra loro i valori delle carte e il primo che dice il risultato giusto della tabellina può prendersi le due carte. Se il risultato è detto contemporaneamente ognuno prenderà una carta.
Vince chi alla fine avrà collezionato più carte.

LANCIA I DADI E COLORA LA TABELLINA
Si gioca sempre a coppie su una griglia che contiene tutti i risultati delle tabelline riportati più volte. A turno si lanciano due dadi a 10 facce, in cui lo zero, vale 10 e si moltiplicano le cifre uscite sui due dadi.
Si colora quindi una delle caselline della griglia.
Allo scadere del tempo vince chi ha più colorato più quadretti.

 

COMPLETA LA TAVOLA PITAGORICA realizzata con le capsule….insieme aiutandosi e suddividendosi le capsule.

Alla LIM era proiettata la tavola Pitagorica per permettere di controllare e…in alcuni casi cercare i risultati!!!
La mattinata è volata via!!

Ecco il file con il gioco dei dadi e il domino delle tabelline in due versioni:

Io sono….chi e…? Classe 2a

In questi ultimi giorni prima delle vacanze di Natale anche con i bambini di casse 2a abbiamo iniziato la routine del mattino con il gioco delle carte “Io sono….Chi è…?”

Come per quello delle tabelline già pubblicato tempo fa si distribuiscono ai bambini le carte (sono 48), fino ad esaurimento, il bambino che trova la carta con la stellina comincia leggendo la sua carta….“Io sono 0=, chi è…?”

Tutti i bimbi a quel punto fanno conti o compongono il numero che viene detto “mascherato” e se lo ritrovano sulla loro carta intervengono leggendone il contenuto e chiamando a loro volta un altro bambino ecc…

Il gioco continua come una sorta di domino fino a che si tornerà con l’ultima carta di nuovo a chiamare lo 0…

Il mazzo di carte con cui giochiamo noi contiene numeri “mascherati” con addizioni e sottrazioni entro il 100 (abbastanza semplici con molti calcoli con decine intere…), numeri scomposti in decine e unità (anche scambiate di posto…uno scherzetto lo chiamano i miei launni…) e numeri come li scriverebbe Bubal dal libro della Cerasoli “La grande invenzione di Bubal”, cioè con numeri romani…(abbiamo letto la storia di Bubal per ripassare la decina e introdurre i numeri fino a 100 e pari e dispari a inizio anno…)

Ho realizzato anche un mazzo sostituendo i numeri romani con altre addizioni o sottrazioni nel caso non li abbiate introdotti…

Ecco i file…spero vi siamo utili…io ho stampato, plastificato in modo da poter sanificare le carte dopo l’uso…i bambini distribuiscono le carte dopo essersi sanificati le mani…

  GIOCO CARTE CON ADDIZIONI, SOTTRAZIONI, SCOMPOSIZIONI E NUMERI ROMANI

GIOCO CARTE SENZA NUMERI ROMANI

Con le carte da UNO…per contare veloci! classe 2a

Per la nostra routine del mattino ora che siamo in seconda e sappiamo contare e ordinare e anche confrontare i numeri, ho deciso di puntare un po’ sui conti…ancora entro numeri piccoli…fino al 20 con le carte da UNO.

E’ un’idea che ho visto in rete e che ho adattato ai miei scopi…si tratta di un gioco collettivo che facciamo all’inizio della lezione…
Un bambino viene alla cattedra, prende dal mazzo di carte da UNO (dalle quali ho tolto le carte cosiddette “speciali”) due carte…una la mostra ai compagni appoggiandola sul petto e l’altra la mette sulla testa in modo da non poterla vedere

A questo punto chiama un compagno che dirà la somma delle due cartequella che anche il bambino vede e quella che ha sulla testa.

Il nostro “concorrente” dovrà quindi indovinare la carta che ha in testa sapendone solo una…

 

In questo modo diventano davvero velocissimi sia nella somma (da dire al compagno che deve indovinare) sia nella sottrazione e a trovare tutte le strategie che portano a trovare il numero sulla testa…c’è chi fa quanto manca a…., chi cerca la differenza…chi conta indietro, chi aggiunge e chi magari ha già in testa il numero…

Il gioco si fa interessante quando le carte sono tre quindi due visibili e una nascosta…o quando lo si ripropone magari con carte entro il 20 o anche più…intanto ci alleniamo così…poi…si vedrà! 😉

La nostra “routine” matematica del mattino…classe 1a

In classe prima avere dei punti di riferimento e delle routine è importante…anche per introdurre con gradualità i bambini e farli sentire “sicuri” nel loro percorso di apprendimento

Anche in matematica abbiamo fin dai primi giorni di settembre la nostra routine che poi piano piano si integra, si modifica, si trasforma…

Si parte con la canzone dei numeri (di cui ho già ampiamente parlato qui) e si continua con i conteggi avanti e indietro, prima solo fino a 10 ora anche fino a 20….e oltre….. 😉 Anche con il supporto di un tamburello per tenere il ritmo….prima conteggio corale e poi singolo….IL RITMO E’ IMPORTANTISSIMO!!! Ci servirà poi per contare velocemente, per  essere elastici e flessibili….lo facciamo anche con la corda, palleggiando con la palla in palestra….

Solitamente lo suona la maestra e i bambini tutti insieme dicono la successione dei numeri avanti e indietro….a tempo, poi uno alla volta….Il prossimo passaggio sarà nel suonare in autonomia cercando di contare e tenere il ritmo…. 😉

 

 

  • Si comincia poi con i giochi con le carte…le mie amate carte dei numeri! Le uso in tutte le salse e ne ho parlato già a iosa in moltissimi altri articoli, ma le trovo davvero un supporto utile…a costo ZERO!!!!

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Classe 1a: giochiamo con le carte dei numeri

Il nostro bruco numerino che ci ha già fatto molti regali quest’anno….ci ha portato le carte dei numeri….

Sono carte dall’1 al 13 in formato grande per giocare tutti insieme, perchè noi in classe siamo 13 e altri mazzi di carte da 1 a 10 per ognuno di noi…per giocare a coppie anche a casa…

Oggi abbiamo iniziato a guardarle, a riordinarle e a capire come potremmo giocarci…

Cominciamo dalle carte grandi…quelle di classe…

La maestra ha consegnato una carta ad ognuno, senza guardarle e poi ha iniziato a chiamare i numeri…chi  possedeva la carta corrispondente al numero chiamato doveva alzarlo.

Poi abbiamo aumentato la difficoltà: la maestra chiama il numero, chi l’ha va a posizionarsi in riga davanti alla lavagna…abbiamo prima dovuto capire da che parte mettere l’1 e da che parte il 13 ma una volta stabilito siamo stati bravissimi… Continua a leggere

Happy PI-GRECO day….classe 4a

Ed è arrivato anche il tanto aspettato 14 marzo…
o come scrivono nei paesi anglosassoni 3.14…proprio come il pi greco!

Ecco perchè oggi è il PI GRECO DAY!

Che origine ha e come mai si festeggia il PI GRECO???

Insieme abbiamo guardato questo bel video dal sito di Repubblica che ne racconta l’origine e il significato… e letto alcune curiosità dal sito ANSA….non immaginavamo proprio che un numero che non avevamo MAI sentito fosse così importante e studiato….e che avesse a che fare con le lampade abbronzanti e il microonde! 🙂

Oggi ogni sito e ogni giornale ne parla…è proprio una festa importante…anche in Italia!!! La festa della matematica!!! 🙂

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Frazioni classe 4a….carte frazionate

Dopo aver introdotto le frazioni con la torta che abbiamo frazionato in sedici parti, abbiamo fatto alcuni giochi per scoprire come è possibile frazionare un intero in due…tre….quattro….sei e otto parti equivalenti…

In gruppetto abbiamo provato e trovato tanti modi…anche prendendo spunto dalle bandiere…. 😉

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Coding unplugged…riprendiamo

L’anno scorso già avevo introdotto alcune lezioni di coding unplugged con gli alunni di classe 5a…avevamo fatto una parte introduttiva con percorsi sul pavimento

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e una parte dedicata alla scrittura di codici per riprodurre disegni a quadretti

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eravamo poi passati a usare Scratch per creare un acquario facile facile e sperimentare il labirinto dell’ora del codice che li aveva entusiasmati.

coding

Quest’anno…essendo stata nominata AD (animatore Digitale) del mio istituto, in occasione della Europe Code Week 2016 ho cercato di coinvolgere le classi e di portare io attraverso dei laboratori e alcune “lezioni” ai colleghi il mio entusiasmo per queste attività…

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Divisioni… esercizi classe 3a

L’influenza sta decimando a turno i miei cucciolini di classe terza e allora????? Cosa fare se in classe te ne ritrovi solo 4 o 5????

Un po’ di calcolo scritto di rinforzo…ci sta…
un po’ di esercizi di logica….ci stanno….
E poi???

Stamattina abbiamo dato fondo alle risorse online che ho trovato sulle divisioni (e che linko poi nella pagina) e rispolverato il gioco delle carte delle divisioni già presentato qui

gioco divisioni Continua a leggere